19 de Junio: para celebrar el nacimiento de Artigas


Reflexiones de cualquier estudiante entrerriano que haya merecido
portar la Bandera Federal, y que busca sentidos en el símbolo

Por Daniel Tirso Fiorotto


 

Eso de pintarle una banda roja
¿Qué significa, qué sentido tiene que enarbolemos esta bandera azulceleste y blanca, cruzada de rojo?
Un 19 de Junio nació José Gervasio Artigas, que sería el más leal Jefe de los Pueblos Libres, y para identificar a estos pueblos libres ante el mundo nos dio una bandera de tres colores. Transitamos ya el tercer milenio, y las luces que encendió Artigas siguen alumbrándonos el camino.
Por eso vale la pena que miremos de nuevo la banda roja, que la miremos un rato, y mientras, le pidamos que nos cuente su historia.
Es una historia de sangre, es cierto, pero no para asustarnos. Si la bandera fue chorreada de sangre, desde entonces jamás podrá pasar inadvertida. Si encarna la vida de los sudamericanos, ese símbolo compromete.
Porque eso que a primera vista parece un trapo nomás, cuando miremos más hondo, con los ojos del corazón y de la conciencia política, veremos que nos contiene a todos, sin diferencias, a todos nosotros. Entonces la bandera, más que un trapo es un espejo.
Un día de 48 horas . Entre los compañeros que estamos terminando esta etapa en nuestros estudios, nos tocó portar la banda roja, porque alguien debía llevarla en alto. Ahora, ¿qué nos dice este espejo de los entrerrianos ante todos los pueblos? ¿Qué estamos diciendo nosotros, al agitar la Bandera Federal?
Un grupo de docentes de María Grande propuso que el 19 de Junio no sólo recuerde la gesta del pueblo sudamericano con Artigas al frente, en homenaje al nacimiento del prócer, sino que también sea el 19 de Junio el Día de la Bandera de Entre Ríos, o más precisamente el Día de la Bandera Federal de los Pueblos Libres... 
...Hoy la palabra independencia debe interpretarse conociendo el poder de las multinacionales, por caso; la palabra federación se entiende en las discusiones por la coparticipación, la palabra dignidad se entiende comprendiendo la situación de los indigentes y de los desnutridos y de los que no tienen precio, y se entiende en el necesario destierro de los sistemas de compra de conciencia y los clientelismos varios.
Está claro, la banda roja no es para flojos, conformistas, resignados. ....leer en AGMER CENTRAL
 

Tres Días de junio ligados por José Artigas y Manuel Belgrano

Desde hace un par de años el Consejo General de Educación manda recordar la Bandera Nacional y la Bandera Federal los días 19 y 20 de Junio; y el 29 se impone solo, por el Congreso de Oriente Tirso Fiorotto De la Redacción de UNO ...
...Es una historia de sangre, es cierto, pero no para asustarnos. Si la bandera fue chorreada de sangre, desde entonces jamás podrá pasar inadvertida. Si encarna la vida de los sudamericanos, ese símbolo compromete....
...Si algo nos faltaba para completar un sello sudamericano, era ensamblar la Bandera Federal con la Bandera Nacional, enlazar el 19 y el 20 de Junio, dar a Artigas y a Belgrano un solo día, una jornada de 48 horas; ver en esos dos nombres una sola nación que tiene nombre: esa nación se llama Sudamérica.
Pero nos preguntábamos recién qué nos dice la banda roja. Qué nos dice “La roja veta diagonal que sangra”, como escribió Juan Zorrila de San Martín...
...¿Qué nos dice?.... leer completo en UNO

INFO/AGMER

(Entrega  especial de fin de semana)
Escuela pública ¡siempre!
En Gualeguaychú hay 45 escuelas entre primaria y secundaria, que cuentan con comedor escolar. Unos 2.500 chicos almuerzan en esas instituciones y el Gobierno Provincial le gira 3,50 para la copa leche y el almuerzo según AGMER “Gualeguaychú”. La partida no se actualiza desde marzo de 2010 y por la inflación en los alimentos, los directivos deben hacer malabares para que los chicos se alimenten.
http://www.diarioelargentino.com.ar
Por Diego Elgart /EL ARGENTINO GUALEGUAYCHÚ
(12 de Junio de 2011)

Jornadas de Reflexión “Educación y discursos de género. Saberes y prácticas políticas”, en AGMER Paraná
 Tres niñas sonríen frente a la mirada de una cuarta, paradas frente a la cámara, una al lado de la otra, muestran sus panzas con cierta vergüenza. Cuatro años después de aquel primer retrato, examinan las fotos y luego escriben sus deseos, sus ilusiones y fantasías formuladas en largas conversaciones, durante sus juegos, entre la reflexión o el cuidado del cuerpo. 
“Nosotras hemos decidido ahora mirarnos –escriben–encontrarnos, pertenecernos.” Y ésta podría ser la definición de cinco personas adultas que han transformado profundamente su vida cotidiana, que se han detenido a observar sus propias costumbres, sus gestos más íntimos y los han reinventado o reafirmado por propia elección. Que incluso han “desnaturalizado sus hábitos de toda la vida”, como ellas dicen con un dejo  de extrañamiento, de asombro todavía.
De eso se trata: DESNATURALIZAR, poner en cuestión aquellos sesgos silenciosos que sustentan nuestros discursos, criticar, analizar, tensionar…Mientras las coordinadoras ordenan el intercambio, los participantes irrumpen con ansiedad. De este modo, los relatos se multiplican y dan cuerpo a esta primer jornada de reflexión acerca de los discursos de género al interior de nuestro discurso educativo.

 Aunque sea triste la verdad, siempre tiene remedio”
Por Alfredo Grande   
Miércoles, 08 de Junio de 2011. Agencia de Noticias Pelota de Trapo.
Estamos ante el nivel fundante de una realidad que nos obstinamos a negar. La letra escrita que entra con dolor, pero sin sangre. La poesía, y Vicente Zito Lema es un poeta y por lo tanto toda su militancia es poética, sigue siendo un arma cargada de futuro. Pero que ahora es nuestro presente. Se repite, con la verborragia propia de la cultura represora, que “siempre es triste la verdad, lo que no tiene es remedio”. Resignación de aquellos que confunden derrota con fracaso.  Siempre el remedio es la verdad, y la verdad nos seguirá haciendo libres. Incluso para sostener, porfiadamente, que todos nuestros sueños son posibles. Por eso hemos decidido en la Agencia de Noticias Pelota de Trapo hacer circular esta carta, para que la verdad sea nuevamente una de los rostros de la dignidad.
 CARTA DE VICENTE ZITO LEMA EN FEBRERO DE 2003. (publicada con autorización del autor)
A los compañeros y compañeras de la Universidad Popular;
A la Asociación Madres de Plaza de Mayo;
Para evitar confusiones de buena o mala fe, y para que no se cometan actitudes ilegítimas que dañen a la Universidad Popular Madres de Plaza de Mayo, pongo en conocimiento de todos lo siguiente:
No renuncio a la Universidad Popular Madres de Plaza de Mayo. No se renuncia a lo que se ama, y yo amo profundamente ésta Universidad que soñé, fundé, puse en marcha, y de la que soy director académico y docente.
He decido alejarme de la universidad para evitar las groseras provocaciones del administrador Sergio Schoklender, incompatibles con el espíritu y prácticas intelectuales que deben regir una institución universitaria.
Son  públicas mis profundísimas diferencias con el administrador Sergio Schoklender. Se trata de historias y conductas que remiten a nuestras muy distintas historias personales y que chocan absolutamente en el plano de la ética, la moral, la política y la cultura.
Sólo con perversidad o inocencia desmedida se puede afirmar que me alejo de la universidad porque me deben mis sueldos como trabajador en la misma. Las Madres no pueden mentir. Ellas saben que nunca les reclamé pago alguno. Mi salario fue fijado por ellas y el administrador. Me han pagado siempre con demoras y a la fecha me deben seis sueldos aproximadamente. Insisto que nunca reclamé a las Madres, ni en forma verbal ni por escrito. Eso sí, he disputado con el administrador, por entender que se me ofendía en la medida de ser el único trabador de la universidad a quien no se le pagaba correctamente. Eso lo saben incluso los demás trabajadores de la universidad, docentes amigos y el propio delegado de los trabajadores no docentes de la universidad. El administrador me ha reconocido que las irregularidades en el pago de mis sueldos era  practicadas como forma de presionarme políticamente. Aclaro que desde que trabajo en la universidad, he dejado mis otras actividades rentadas, salvo esporádicas conferencias o pagos recibidos por mis libros. Considero de absoluta dignidad que los trabajadores intelectuales seamos reconocidos en nuestros derechos. También pienso que el tema de mis sueldos atrasados es una cuestión menor, pero ha sido usado con el intento de desacreditarme y tapar así las profundas diferencias que tengo con el administrador por su manera de comportarse y por poner en peligro la existencia de la propia universidad con sus actitudes irresponsables.
He sido enterado por docentes de la universidad que desde hace ya meses se ha instalado una suerte de “conspiración” para alejarme de la universidad. Pienso que eso está ligado a mis críticas al administrador sobre su conducta y últimamente, y tal como he puesto en conocimiento de varios docentes, a que tengo fundadas sospechas sobre la manera en que se está gestando nuestra instalación en lo que se pretende sea la nueva sede de la universidad. Hasta ahora desconocemos todo documento que avale la legalidad de nuestro traslado al edificio de Belgrano y Defensa. Y sólo se nos habla de “milagros”. No quiero formar parte de algo que en el futuro pueda dar cabida a responsabilidades judiciales y nuestra desacreditación pública.
A esta altura de los acontecimientos es obligación que el administrador rinda cuenta de los numerosos aportes que la universidad ha recibido. Se nos habla de que la universidad está en ruinas, pero nada sabemos de cómo fue administrada y la suerte de las donaciones, de mucho valor, recibidas por la universidad y que sólo son conocidas y utilizadas por el administrador. La universidad debe tener una administración trasparente, de la que participen representantes de todo los que forman parte de nuestra institución.
Recuerdo a todos que es el Consejo Directivo el que debe tomar todas las resoluciones importantes que hacen a la marcha de la universidad. Por eso pido la reunión del Consejo Directivo, porque incluso allí corresponde que se nombre al legítimo director académico que me seguirá en funciones, cargo al que no me presentaré, y pido que también allí se nombre al nuevo administrador. Pido también, en base a mi experiencia como director de la Universidad, que siga en funciones el Consejo Académico Asesor que he designado, y que integran todos los docentes responsables de las áreas y todos los docentes de seminarios permanentes, y que tengan funciones no sólo de asesoramiento sino con igualdad de decisión y voto que el propio Director. A  la par pido se instituye un Consejo Asesor Administrativo, con las mismas facultades, para que las resoluciones más importantes que la universidad debe tomar con urgencia, en estos campos, no caigan únicamente sobre una persona, sino en forma colectiva.
Quede claro, como lo dije más de una vez públicamente, que todo lo que mi espíritu y mi intelecto han puesto en esta universidad popular, lo dejo para la Asociación Madres de Plaza de Mayo en tributo a la memoria de nuestros compañeros. A la par también he dicho que son los docentes, los trabajadores de la universidad y los estudiantes, los únicos dueños de la misma. Me alejo de la Universidad, como manera de preservar su continuidad y evitar mayores daños. Estoy conforme con todo lo que ya hice, reconociendo incluso todas las equivocaciones que de buena fe he cometido.
Lo que no permito es que se me acuse de haber “trabajado poco”, cuando prácticamente he dejado mi vida aquí, como es de conocimiento de todos los que transitan la universidad, y me resisto a que ningún infausto monje negro, reviva en nuestra institución una suerte de Lopezregismo. Ya he sufrido demasiado, (persecuciones, censuras, atentados, exilio) al igual que muchos compañeros, en manos de esos nefastos mesiánicos. Sean los clásicos represores, o los que impúdicamente, saliendo de la oscuridad, se suben a caballo de experiencias históricas de las que nunca han sido parte.
Con dolor debo advertir públicamente que todo atentado o “extraño accidente” contra mi persona o contra mi familia caerá como responsabilidad sobre el administrador Sergio Schoklender, de quien ya conocemos perversas prácticas.
Finalmente quiero agradecer a todos los que han sido y son parte de la universidad la ayuda que me dieron para cumplir uno de los mejores sueños de mi vida, y desear de toda corazón que mi alejamiento de la institución no impida la continuidad de aquél gran sueño.Un abrazo fraternal,
Vicente Zito Lema, 22 de febrero de 2003

Seguimos trabajando por la dignidad humana/docente.
Secretaría General Agmer

INFO/AGMER

Paritaria Docente / Agmer propuso “ampliar” la propuesta del CGE.
Paraná, 9 de junio (AIM).- En el marco de la mesa paritaria docente, la Asociación Gremial del Magisterio de Entre Ríos (Agmer) propuso ampliar la propuesta del Consejo General de Educación (CGE) e incorporar a los maestros que no sólo están en caja curricular sino también a aquellos que se encuentran en la estructura complementaria de la nueva escuela secundaria, informó a AIM el secretario de nivel secundario del sindicato en Paraná, Julio Broin, quien añadió que se pasó a un cuarto intermedio hasta el 24 de junio.
 
Advierten que se adeudan las partidas de limpieza de 2011.
Paraná, 10 de julio (AIM).- “El Estado adeuda las partidas correspondientes a 2011 para higiene y limpieza en los establecimientos escolares", indicó a AIM el secretario general de la Asociación Gremial del Magisterio de Entre Ríos (Agmer), César Baudino, quien  agregó que "con el antecedente de hace dos años de suspensión de actividades por la gripe,  deben extremarse precauciones contra las enfermedades de la pobreza y además, por el invierno,  necesitamos ambientes aireados y limpios".
 
Relevamiento sobre partidas para insumos de limpieza.
 
SECCIONAL
SITUACIÓN
COLÓN
En mayo recibieron lo correspondiente a marzo y abril
CONCORDIA
Escuelas de primaria y media recibieron en marzo lo correspondiente a Septiembre, Octubre, Noviembre y Diciembre (medio mes) total $ 328,25. Por resol.
En el nivel terciario igual.
DIAMANTE
En marzo recibieron escuelas primarias y secundarias  lo correspondiente a Octubre, Noviembre y Diciembre se pagó por Resol.
FEDERAL
En marzo recibieron lo de Noviembre - Dieciembre /10 y Marzo/11
FEDERACIÓN

FELICIANO

GUALEGUAY

GUALEGUAYCHÚ

ISLAS
Ninguna  escuela de las consultadas cobró este año. En Diciembre/10 algunas escuelas cobraron deudas de Julio-agosto otras este año cobraron partidas de Septiembre - Octubre - Noviembre - Diciembre.
Hay una escuela técnica que le adeudan todavía lo del 2009-
LA PAZ
Entre marzo y abril recibieron lo correspondiente a Septiembre - Octubre - Noviembre - Diciembre /10
NOGOYÁ
En escuelas medias, en marzo pagaron deuda /10 – escuelas primarias recibieron partidas hasta marzo.
PARANÁ
Lo último recibido Diciembre/10, las escuelas hicieron esta rendición en marzo-
SAN SALVADOR
La mayoría de las escuelas cobró la semana pasada lo correspondiente a marzo y abril, otras están cobrando hoy lo de mayo.  Escuelas grandes reciben un monto de $122 x mes.
TALA
Algunas escuelas primarias han recibido en Junio lo de mayo, otras recibieron en junio lo de marzo y abril. Algunas escuelas medias esta semana lo de mayo. ( $120 x mes)
URUGUAY
Hace 2 meses que no se reciben partidas. Están usando la de comedores y cooperadora.
VICTORIA

VILLAGUAY
Escuelas primarias y secundarias recibieron en Junio (antes de ayer) partidas correspondientes a marzo y abril
 
Gobierno hondureño retira sanción a 303 maestros
                                                                                      
 
Tegucigalpa, 8 jun (PL) Los 303 maestros hondureños suspendidos desde abril por el Ejecutivo podrán volver a las aulas a partir del lunes, según lo estableció la mesa de diálogo que sostiene el gobierno con líderes de colegios magisteriales.
El pasado 6 de abril, el presidente Porfirio Lobo emitió un Decreto de Emergencia que contemplaba dos sanciones: deducciones de sueldos por los días trabajados y suspensión por seis meses de 303 maestros que se ausentaron a clases por asistir a huelgas.
La mesa de diálogo instaurada poco después busca zanjar la problemática en el sistema educativo nacional, pero los profesores anunciaron que mantendrán las medidas de presión hasta que el gobierno les restituya todos sus derechos y cese la persecución en su contra.
La crisis entre el Ejecutivo y el magisterio se agravó a fines de marzo a raíz de una serie de iniciativas gubernamentales que fueron rechazadas por los docentes, quienes
defienden el derecho a la educación pública y se oponen a la privatización de la enseñanza nacional.
Según explicaron, la privatización dejará a millones de niños, niñas y jóvenes sin el derecho a la educación laica, gratuita y obligatoria y disminuirá la calidad al remover a profesionales especializados en este campo.

http://www.prensa-latina.cu/index.php?option=com_content&task=view&id=295362&Itemid=1
 
 
Mínimo, la renuncia del Secretario de Obras Públicas Oscar Marelli:
 

Cambio de paradigma... Ken Robinson...

Agmer se moviliza y reclama “urgente convocatoria” al gobierno

El congreso de la Asociación Gremial del Magisterio de Entre Ríos (Agmer), que sesionó ayer en Santa Ana (Federación), adhirió al paro dispuesto para mañana por la Central de Trabajadores de la Argentina (CTA) contra el crimen del hambre; el 82 por ciento móvil para los jubilados y la resolución del conflicto docente en Santa Cruz; reclamó la “urgente reapertura de la negociación salarial con el gobierno entrerriano”, y advirtió que si antes del receso escolar no hay una nueva propuesta, “otro congreso decidirá un plan de lucha”, confirmó a AIM el secretario general de la entidad, César Baudino.
El dirigente explicó también que en el debate “se ratificó la defensa de la 8732  de Jubilaciones y Pensiones de la provincia,  y se rechazó cualquier intento de modificaciones de edad y años de aportes”.
AIM pudo conocer cuáles fueron los departamentos que votaron en contra de la adhesión al paro de mañana: 12 se pronunciaron por el sí, en tanto cinco, los más desmovilizados, no aceptaron la propuesta. Ellos fueron: Uruguay, Gualeguay, Gualeguaychú, Colón  y Diamante. leer completo

Agmer Paraná se movilizará el 8 de junio

La concentración  se realizará bajo ejes contundentes: el reclamo “del 82 por ciento móvil para jubilados;  el crimen del hambre,  ya que en la Argentina, pese al crecimiento económico existente subyace la necesidad de muchos sectores que continúan postergados, entre ellos el de los niños; la resolución del conflicto docente en Santa Cruz y el reclamo de una urgente reapertura de la negociación salarial con el gobierno de Entre Ríos” leer en AIM

ARGENTINA: RECLASIFICACIÓN DE AGROQUÍMICOS

PETICIÓN AL MINISTRO DE AGRICULTURA DE LA NACIÓN
Más de 9.300 firmas adhieren a la Petición
Más de seis meses sin respuesta del Ministro
Hacia las protestas públicas frente al Ministerio

Buenos Aires, 3 de Junio de 2011.-

Desde Noviembre de 2010, ya se hicieron llegar a Julián Andrés Domínguez, Ministro de Agricultura, Ganadería y Pesca de la Nación, 9.363 adhesiones a la “Petición por el cambio de metodología de clasificación de los agroquímicos”. Se trata de ciudadanas y ciudadanos argentinos de diversos lugares del país y que desempeñan las más variadas actividades que manifiestan con su firma y su Documento Nacional de Identidad, en planillas de papel, el rechazo a los riesgos y daños a la salud que generan los agroquímicos.
 Esta petición tiene por objeto que el Ministro impulse las medidas necesarias para modificar la metodología utilizada en la clasificación de la toxicidad de los agroquímicos, de manera tal que:
 
1.- Abarque el conjunto de todos los daños a la salud que el producto pueda ocasionar: letal y subletal, agudo y crónico.
2.- Hasta tanto se realice la revisión de la clasificación, los agroquímicos aprobados que no tengan evaluado el grado de su toxicidad en las dosis subletales y crónicas, sean clasificados como “I.a: sumamente peligrosos, muy tóxicos” e identificados con banda roja.
3.- Los formulados de los agroquímicos sean clasificados con la toxicidad mayor, que puede corresponder a la del componente más tóxico o al formulado considerado integralmente.
4.- Los estudios sobre los que se basan las clasificaciones de los agroquímicos, deben ser realizados por entidades de acreditada y reconocida independencia de criterio.
 
Pedidos de Informe sin responder

El Ministro tampoco respondió, ya con plazos legales ampliamente vencidos, los informes sobre:
·        Qué pasos se dieron para dar cumplimiento a la recomendación del Defensor del Pueblo de la Nación de cambiar la metodología de clasificación de los agroquímicos, y cuándo se hará efectiva.
·        Cuáles son los laboratorios autorizados a hacer los informes sobre los pesticidas
·        Qué medidas tomó el Ministerio para que en las provincias no utilicen las clasificaciones de la agroquímicos basados principalmente en las de la Organización Mundial de la Salud para fijar distancias libres de fumigación terrestre y aérea. leer completo en Indymedia

5 de junio 2011 Día del Ambiente

RENACE


INFO/AGMER

 
En la reproducción vía polen, la abeja se acerca a la flor y se
posa dentro de ella. Cada una se inserta en el ser de la otra. El
concepto de devenir alude a una relación: es una boda entre dos
reinos. Si bien los términos no se modifican: la abeja sigue siendo
una abeja y la flor una flor, al nivel de la relación hay un devenir
abeja de la flor y un devenir flor de la abeja en esa zona de
vecindad donde se unen siendo diferentes.
 
GILLES DELEUZE
 
 
» Informe de la reunión paritaria
 
El lunes 30 de mayo se reunió la Mesa Paritaria para continuar con el tratamiento de la titularización de los docentes de Nivel Secundario. Al inicio de la reunión, los representantes de la patronal informaron verbalmente a los paritarios de la AGMER , parte de lo solicitado desde el sindicato respecto a las situaciones pendientes de titularización que a continuación se detalla:
* Pendientes en Jurado de Concursos: 30 Expedientes  por Resolución 164 y 14 expedientes por Decretos varios anteriores a Resol 164.
* Pendientes en Dirección de Enseñanza Técnica:13 Expedientes por resolución 164 y 2 correspondientes a reclamos por misma resolución.
Los miembros paritarios de la patronal informaron también la propuesta del CGE, de titularización por expediente. La misma esté explicitada en el acta paritaria: “…los miembros paritarios del Consejo General de Educación proponen titularizar a todos aquellos docentes que ingresaron antes del 28 de febrero de 2005 y que actualmente se desempeñan con carácter docente en espacios y asignaturas de la estructura curricular de la nueva escuela secundaria al treinta y uno de mayo de 2011, reservándose el derecho a titularizar a quienes continúen como suplentes a termino fijo al 31/05/11…”.
Es necesario aclarar que lo que propone  la patronal corresponde al primero de los universos a tratar dentro de  la negociación paritaria. En este sentido en este párrafo estarían comprendidos todos aquellos docentes que quedaron excluidos de las resoluciones de titularización  164 y las anteriores y cumplan con dos requisitos: haber ingresado antes de la promulgación de la Ley de Concursos (28 de febrero de 2005); y estar ocupando un espacio y/o asignaturas con carácter docente en la nueva caja curricular de la escuela secundaria.
Es necesario que analicemos esta propuesta para garantizar los derechos de todos los compañeros.
 
 
» Titularización Maestros de Música de Primaria
En virtud de lo acordado en la mesa paritaria de condiciones laborales, el CGE emitió la resolución que convoca a Concurso Extraordinario de titularización para maestros de Ed. Musical con carácter interino en escuelas primarias y de Ed. integral con un mínimo de 10 años de antigüedad. Incluye: proyecto de capacitación, planilla de inscripción y vacantes.
 
 
» Día institucional en escuelas secundarias
Se realizará el 7 de junio en todas las escuelas secundarias de la provincia, para analizar el nuevo sistema de evaluación de alumnos de ese nivel.
 
» Agmer Paraná y los Jardines de Infantes / Celebración de la cultura
Más de 1.700 jardineros celebraron este martes  el día de los Jardines de Infantes, que se conmemoró el sábado pasado, con un encuentro cultural en el Teatro 3 de Febrero, en el que se presentó la adaptación de “El Cascanueces”,  la obra del compositor ruso Pyotr Tchaikovsky. La actividad, organizada por la Seccional Paraná de la Asociación Gremial del Magisterio de Entre Ríos (Agmer), tuvo como objetivo acercar a los chicos al arte y hacerlos disfrutar de la magia de la danza. 
 
» Reclaman al gobierno provincial que actualice el adicional por transporte
 
La Asociación Gremial del Magisterio de Entre Ríos (Agmer) reclamó al gobierno de Entre Ríos que actualice el código 029 de adicional por transporte, que con los aumentos de tarifas “quedó totalmente desactualizado”, aseguró a AIM el secretario general de la organización. César Baudino valoró el esfuerzo de la Municipalidad de Paraná, que elevó el tope salarial para que accedan al boleto obrero los trabajadores de la educación. “Los 400,71 pesos que paga la provincia a un docente que se ve obligado a trasladarse de una localidad a otra son insuficientes”, manifestó.
 
 
» Concurso Ordinario 2011 (Primaria) / Se prorrogó la inscripción on line
El período de inscripción on line (por internet) para los concursos ordinarios de Primaria se prorrogó hasta el 30 de junio, confirmó la vocal gremial en el CGE, Susana Cogno.
La prórroga  venía siendo solicitada por AGMER desde hace semanas. Incluso el Plenario de Secretarios Generales reclamó una extensión en los plazos, ante las recurrentes fallas que tuvo el sistema y que impidió a muchos docentes cumplimentar los pasos requeridos.
 
 
Seguimos trabajando por la dignidad de los trabajadores de la educación
 
Secretaría General
 

ESTO PASA HOY EN NUESTRAS ESCUELAS

Sres Ministros de Agrarias de toda la Argentina:
¿sus hijos van a jugar estos patios fumigados?
¿Nos podrían decir si acaso dejarían a sus hijos ser fumigados con agrotoxicos Clase III y IV, como pretenden reglamentar?



 


Seguimos solicitando el cese de las fumigaciones periurbanas,
la reclasificación de los agrotóxicos,
la valentía del área de salud en todo el país de asumir los imparables efectos sanitarios.

La lucha de los docentes de Santa Cruz


Una multitudinaria asamblea tuvo lugar en el gimnasio del Colegio San José Obrero donde padres, docentes, alumnos y representantes de distintos sectores se dieron cita para expresar su parecer al cumplirse los 40 días de paro. Determinaron cortar mañana la ruta Nacional N 3. Además elaboraron un documento en el que piden el retorno de las clases.

A continuación exponemos un video realizado por la Lista Marrón sobre el conflicto, REALIZADO CON ENTREVISTAS A LA DELEGACIÓN QUE ESTUVO EN BUENOS AIRES, explicando la dificil situación que estan pasando, la golpiza que recibieron de la patota de la UOCRA, y de la profunda democracia con que se organizan.
http://youtu.be/_CDtKBgUHSg