DIRIGENTE DE AGMER CUESTIONA AL GOBIERNO PROVINCIAL POR PRIORIZAR LA INTERNA PARTIDARIA POR SOBRE LOS PROBLEMAS “Los índices inflacionarios reales casi alcanzan los dos dígitos en los primeros meses del año y ya la recomposición salarial del inicio de clases ha sido absorbida, se niega a traer el aumento de julio pero no duda en aumentar un 25% los viáticos de funcionarios mientras el código 029 de traslado docente está anclado desde hace años en centavos por kilómetro; esto fue reclamado en la última reunión de comisión técnica de salario, donde los representantes del gobierno habían prometido ocuparse del tema, evidentemente hay otras prioridades para este gobierno ‘popular’”...leer más en APF
Estrategias para recuperar la escuela...trabajo presentado en el marco de un seminario sobre Educación y Pobreza organizado por el CEPP. Analiza las estrategias gubernamentales en escuelas de Chile tras el terremoto, de las favelas de Brasil y en la violencia de Ciudad Juárez.... “Vemos una nueva tendencia latinoamericana que no se limita a distribuir insumos, sino que involucra acciones conexas para retener y contener a los chicos en la escuela... ... la estrategia actual pareciera ser transferir directamente los recursos a los chicos y a las escuelas, tejiendo una eficiente red de protección social y responsabilidad de los actores asociada a resultados”, apunta el informe. Se trata de proyectos integrales, que revalorizan a la escuela como institución desde la que se pueden aplicar políticas socioeducativas sobre poblaciones vulnerables y marginalizadas leer en Pag. 12
Jardines de infantes/ Baja matrícula en zonas marginales de Paraná Pese a la implementación de la asignación universal por hijo, “en algunos jardines el número de niños inscriptos es muy bajo, y lamentablemente se trata de habitantes de zonas desfavorecidas por las condiciones económicas leer en AIMEN LAS ESCUELAS SE INTENSIFICARON LAS CHARLAS SOBRE LA DONACION DE ORGANOS en el marco del Día Nacional de la Donación de Órganos, que se conmemora hoy leer en APF
2º Foro Nacional de Educación para el Cambio Social del 04 al 05 de junio Durante esos tres días, discutiremos sobre la educación tradicional. Reflexionaremos sobre ésta no sólo para analizarla, sino para contraponer otro proyecto educativo, que nos permita pensar en construir otro modelo de sociedad: latinoamericanista, con perspectiva de géneros y centrada en las necesidades, deseos y voluntades del pueblo, y no de las empresas o sus gobiernos funcionales. En tanto creemos que este proyecto no lo puede generar ningún sector de la sociedad aislado, decidimos apostar a un Foro multisectorial, donde se encuentren diferentes expresiones del pueblo y puedan entrar en dialogo en un espacio de reflexión crítica, socialización de experiencias, y construcción colectiva de conocimientos. leer cronograma y temario en Indymedia
EL FORO ECOLOGISTA CONVOCA A RETOMAR LA CAMPAÑA “PAREN DE FUMIGAR” insiste y reimpulsa “el llamado a atender y entender la tragedia sanitaria en que estamos” por las agrofumigaciones... ... y citan para el 4 de junio a las 20 en el salón Auditorio de la Facultad de Ciencias de la Educación leer en APF
Adiós Sierras Cordobesas!! se aprobó la minería a cielo abierto!! ...en búsqueda de yacimientos de uranio. La zona en cuestión mide aproximadamente 500 hectáreas , se encuentra en el nacimiento de la mayoría de las cuencas de agua del valle de Traslasierra y a pocos kilómetros de la Quebrada de los
Condoritos, 'área protegida'... ...se demolerían montañas enteras con explosivos, se contaminaría el agua con los productos utilizados para la extracción de uranio, y se crearía un enorme cañón por donde correría agua en época estival generando posibles aludes sobre pueblos de Córdoba. Efectos nocivos sobre la economía de la provincia, y aún no sabemos qué clase de efectos puede causar en la salud de la población. leer en Act. S. XXI
2º Foro Nacional de Educación para el Cambio Social del 04 al 05 de junio Durante esos tres días, discutiremos sobre la educación tradicional. Reflexionaremos sobre ésta no sólo para analizarla, sino para contraponer otro proyecto educativo, que nos permita pensar en construir otro modelo de sociedad: latinoamericanista, con perspectiva de géneros y centrada en las necesidades, deseos y voluntades del pueblo, y no de las empresas o sus gobiernos funcionales. En tanto creemos que este proyecto no lo puede generar ningún sector de la sociedad aislado, decidimos apostar a un Foro multisectorial, donde se encuentren diferentes expresiones del pueblo y puedan entrar en dialogo en un espacio de reflexión crítica, socialización de experiencias, y construcción colectiva de conocimientos. leer cronograma y temario en Indymedia
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